浙江民办高校教学改革经验交流
发布时间：2018-07-28浙江民办高校万里行考察活动汇报
2014年4月9-12日，我们云顶4008集团手机登录（包括后勤、行政、各教学单位）一行32人，从福州南站出发，乘动车首先抵达宁波，先后考察了浙江万里学院、宁波大红鹰学院，10日到达绍兴市考察了浙江越秀外国语学院，11日到达杭州考察了浙江树人大学。取经之路，边看边悟，收获不少。
一、看到的现象
1、办学理念
浙江万里学院——“以质量求生存，以特色求发展”和“国际化办学氛围，拓展学生国际视野”；
宁波大红鹰学院——“面向区域中小企业发展需求，依托校企多元合作，突出应用能力培养”教学服务型大学；
浙江越秀外国语学院——“国际化、应用型、高素质”；
浙江树人大学——“人才强校，学科兴校，开放活校，立德树人”。
2、教学创新
浙江万里学院——拥有专业硕士点；国家应用型人才试点单位；校企联合办学；金融特色班；雅思考试；双语教学；专业英语不断线课程教育；重理论培养；成立基础教育学院（公共基础课、专业基础课）；学生在学校里接受企业设立的创业创新实践锻炼；
宁波大红鹰学院——构建应用型教学团队，而不是要求每个人都是双师型人才；构建应用型课程体系；企业应用+专业方向，把企业请进来；小学院（产业需要）；敢于设置很多新专业，如微电影等，这跟浙江教育政策有关；
浙江越秀外国语学院——培养学生创新能力和创业能力；全英文教材，培养学生跨国际能力；SPT人才培养系统；外语课程+专业课程+综合素质课程；小语种外语学习沙龙；
浙江树人大学——现代服务业学院；教学服务纳入考核；创新创业教育；特别重视科研；省级重点研究基地和省级重点创新团队；
3、学生管理
浙江万里学院——学生双导师制；学生阳光服务大厅一站式服务；学生工作网上服务；辅导员或高年级学生军训教官制；学生会管理制；大一军事化管理；面向市场和以学生为本；重过程考核，而非最终试卷考核；选优培优，个性化服务；学工处、后勤处、科研处、教务处等压缩成一个单位，不足12人；
宁波大红鹰学院——导师指导制；市场价值驱动制，有的实验室24小时开放；学生重实践和应用能力培养；
浙江越秀外国语学院——小班上课，而不是大班上课，大班上课玩手机者众多，效果不好。二年级学生给一年级学生开军训课；学生管理学生，不需要多少辅导员；学生创业园建设的非常好，学生可以开店；
浙江树人大学——重视思想政治工作；以德树人；
4、科研建设
浙江万里学院——上海财经大学全日制博士都被引进来，而且扎根在这里。国家社科课题、国家创新团队、国家重点课程、国家重点专业等很多；
宁波大红鹰学院——重视实践应用成果；重视现代服务业和文化创意产业研究；
浙江越秀外国语学院——引进博士和教授，做科研；对科研给予重奖；有的教职工的导师都被挖过来；教师天天上很多课，有点偏教学。大禹文化研究所；
浙江树人大学——国家社科课题2个，国家自科课题2个；民办本科发表高级论文排名第一；博士64人，59位教授；科研一流；
5、师资培养
浙江万里学院——教师事业编制，教师待遇最高（贵族式学校，收费较高），住房优势，工资优势；培养脱产博士，免学费，给工资；教师每周6-8节课；
宁波大红鹰学院——教师事业编制，引进应用型人才，引进实践能力强的教师；努力提高教师学历和职称；
浙江越秀外国语学院——教师事业编制，培养100博士，引进100博士；博士年薪12-16万；高薪制，把广州外语外贸学院某副校长挖过来；到处挖人才，不惜重金，特别是科研能力和实践操作能力强的教职工或高职称的教师；培养嵇山学者；不过人才流失也较严重，因为位置等原因。
浙江树人大学——教师事业编制，重视科研人才的引进；科研考核占工资的20%；鼓励学历教育；重奖科研能力强者；
6、对外合作
浙江万里学院——与著名的诺丁汉大学国际化合作办学，构建宁波诺丁汉大学，
宁波大红鹰学院——每个二级学院都成立了地方合作处，校企合作效果很好，把企业请进来。
浙江越秀外国语学院——国际化，西班牙语等小语种很多，外教100多人，出国交换100多人；双背景教师大量引进；
浙江树人大学——跟德国、日本等联合办学；外教10多名；部分教师出国留学；部分学生出国学习；
7、实验实训
浙江万里学院——实验实训实习“三实体系”构建；大量校外实践基地；大量企业被引进来，而不是走出去；鼓励学生创业，让学生创造就业机会；是一个英国贵族式学院；
宁波大红鹰学院——实验室建设是一流的，投入最大；实验软件、实验模具、实验课桌摆放等很合理；真正的应用型大学。重视实践能力培养，注重应用型人才培养；是一个应用型学院；
浙江越秀外国语学院——重视实践实验教学，实验实践课程开设非常重视，是一个教学型的学院；
浙江树人大学——实验室建设投入很大；是一个科研型学院；
8、二级管理
浙江万里学院——因学生1.9万人，教职工过多，实行了真正的二级管理模式；人事处和教务处主要是绩效评价，不参与过程管理；
宁波大红鹰学院——教职工过多，学生也多，故实行二级教学管理，
浙江越秀外国语学院——实行二级管理
浙江树人大学——实行二级管理
9、校舍建设
浙江万里学院——收费高，贵族式，校舍大气，环境优美，图书馆一流，布局合理；
宁波大红鹰学院——楼房较简陋，但重视实验室的投入，实验室是一流的。
浙江越秀外国语学院——校园鸟语花香，设计规划非常好，到处樱花飘香，校舍非常人性化；学生创业园建设的非常好，学生开店经营；校园绿化一流；
浙江树人大学——校园分两个校区，投入很大，校园环境优美；
二、我们学什么
1、办学理念
应用型人才培养，不是简单开设实践课程实训课程实验课程，而是学生主动创造就业机会，让学生创业；把企业请进来，通过校企合作，培养企业需要的人才，而不是让学生走进企业去当普通打工者。不能忽略理论教学，没有理论支撑，学生走不了多远。“国际化，应用型，高素质”。
2、教学创新
突出外语外贸特色，设置特色专业；国际化培养，建立台湾学院或英国学院；3+2式，双语教学，让学生直接去外国读硕士；扩大艺术专业招生，例如动漫等应用型专业；专业培养市场化运作，让专业知识创造市场价值；每年至少100名交换生；
3、学生管理
减少辅导员的数量，发挥学生会的作用，让学生管理学生；学校网络办公服务还没构建，需要无纸化作业；学生服务大厅功能设置需要全面和有序，尽可能一条龙服务；服务大厅办事效率有待提高；大班教学效果不好，需要改成小班精英式培养，不然玩手机者难以杜绝；学生军训可以考虑让辅导员或高年级学生来做；过程化考核，而非试卷考核；学生创业园建设；
4、科研建设
重奖科研突出者；职称评定门槛要不断抬高和规范化；要有自己的大学学报；要有自己的科研团队，而不是官僚队伍；
5、师资培养
培养100名博士，引进100名博士；鼓励教师学历提升和出国进修；鼓励教师带学生创业；引进部分应用型教师；高薪聘用高职称者进入；教师编制问题要落到实处，浙江每个民办高校都有编制；
6、对外交流
对台湾、英国等某些大学建立对接互换平台或学历进修平台；与某些外国名牌大学合作办学；让我们的学生一毕业就可以进某国外高校读硕士；每个二级学院建立对外交流科，实现本专业与企业的对接；
7、实验实训
加大实验实训实习的投入，实验室建设还需高起点高投入，面向市场设置实验课程；让实验课程能带来市场价值；
8、二级管理
现在学生人数不多，教职工不多，可以不实行二级管理；等学生达到1.8万人以上，必须实行二级人事管理和二级财务管理、二级教学管理，人事处和教务处只需监督结果，过程不需要监督了。
9、校舍建设：校舍建设投入还必须逐步加大，规划布局要突出山地特色，不能照搬平原校舍建设；校园园林绿化还有待加强，尽可能环境优美，鸟语花香；加强图书馆和实验室建设。
（执笔人：许振宇）
