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省级社会实践一流本科课程《创新思维与返乡创业实践》

作者：教学发展中心时间：2022-05-26点击数：

省级社会实践一流本科课程《创新思维与返乡创业实践》

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，按照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》，学校积极深化本科教育教学改革，推进“一流课程”“课程思政”建设，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，让课堂活起来、课程优起来、教师强起来，切实提高人才培养质量。

在全体福外人的努力下，学校现已获批国家级一流课程2门、省级一流课程56门，构建了全面覆盖、类型丰富、相互支撑的课程思政体系。近期本中心通过“每日一课”公众号专栏，陆续推送“金课”的课程特色、创新与成果，发挥一流课程的榜样示范与辐射作用，带动全校课程思政建设水平的整体提高，打造福外“金课链”，实现课堂高密度、高效率、高质量的目标，构建课堂自信品质。

一课程团队

1. 课程负责人：

袁晓建博士，副教授数据科学与大数据技术系主任

2. 课程团队成员：

徐国立教授

邱菱副教授

王宏讲师

二课程简介

《创新思维与返乡创业实践》是云顶4008集团手机登录落实应用型人才培养、服务地方的办学定位，重点培育的“创新创业”特色实践类课程。课程立足乡村振兴需求，应用专业知识，结合返乡创业实际，引导和激发学生创新思维，指导学生完成乡村振兴项目的计划、论证与孵化工作。

学习本课程后，学生将具有关注乡村、服务乡村的高尚品质，同时掌握乡村振兴、创新思维、创业风险识别与对策等基本理论知识，具备利用这些知识开展创新创业项目调研、商业计划书撰写、项目路演与项目孵化等基本能力，从乡村发展的实际出发，围绕党中央提出“产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”五个主攻方向，积极返乡创业、就业，助力乡村振兴和脱贫攻坚。

三课程特色与创新

1. 实践“1234返乡创业教育”新范式

构建成理论——实践——理论的知识传授与迭代闭环，校内理论实践与返乡创业实践两种实践紧密结合，授课时段跨越2个学期1个假期3个阶段，采用理论+调研+项目计划+项目落地4个学习模块，实践1个闭环、2种实践、3个阶段，4个模块的返乡创业教育新范式。在创业教育中融合课程思政，培养学生家园情怀，做到实践育人。

2. 脱虚向实，把“虚”的社会实践做成“实”的课程

社会实践课通常被认为是比较“虚”的课程，我们把专业课、双创教育课融入乡村振兴的社会实践项目，再从社会实践项目计划和孵化的过程中，进行总结和升华，变成学生内化的知识，完成理论——实践——理论的闭环，把“浮”在面上的社会实践做成实在的课程。

四课程成果

1. 团队教师成果

(1)课程负责人袁晓建老师获批1项福建省重大教育教学改革项目《大数据背景下基于新文科建设的创新创业教育研究与实践》；

(2)团队成员徐国立教授获批福州市高校“三全育人”综合改革试点工作重点项目《基于新媒体矩阵的7S模型大学生网络思想政治教育体系构建》；(3)团队成员徐国立教授主持编写的《大学生职业生涯规划与就业指导》被列为普通高等教育“十三五”本科规划教，并被评为全国大学生人文素养教育优秀教材。
2. 学生比赛成果

(1)2020年，学生团队孵化项目获得第六届福建省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖。